Ребёнка не принимают в классе: как быть рядом

Выясните, что происходит и повторяется ли это

Одного эпизода или отсутствия близкого друга недостаточно, чтобы назвать происходящее травлей. При травле есть агрессивное поведение, повторение или вероятность повторения и неравенство сил: например, группа действует против одного ребёнка. Сила бывает связана и с популярностью, а не только с физическими возможностями.

Намеренное исключение из группы, распространение слухов и уговоры не дружить с кем-то могут быть формами социальной травли. Спросите о конкретных действиях, местах и участниках. Даже отдельный болезненный эпизод заслуживает внимания взрослых.

Подробнее: StopBullying.gov — признаки и формы травли ↗

Дайте ребёнку почувствовать вашу поддержку

Можно сказать: «Спасибо, что рассказал. Я хочу понять, как тебе помочь». Сначала выслушайте историю целиком. Не ищите в этот момент, чем ребёнок мог заслужить плохое отношение. За унижение отвечает тот, кто унижает.

Спросите, чего ребёнок боится в возможном вмешательстве взрослых. Например, он может переживать, что его рассказ обсудят перед всем классом. Учитывайте эти опасения, объясняйте дальнейшие шаги и не обещайте, что один разговор обязательно всё изменит.

Подробнее: UNICEF — как поддержать ребёнка при травле ↗

Обратитесь к школе с конкретными наблюдениями

Начните с классного руководителя или другого ответственного взрослого. Если требуется, подключите школьного психолога и администрацию. Сообщите, какие события описывает ребёнок и как они влияют на его школьную жизнь. Полезно заранее сделать короткие записи, чтобы важные детали не потерялись в эмоциональном разговоре.

Вместо общей просьбы «разберитесь» предложите обсудить несколько вопросов. После встречи кратко зафиксируйте договорённости и срок следующего контакта.

• Кто будет наблюдать за ситуацией в классе и на переменах?
• К кому ребёнок сможет обратиться сразу?
• Как школа сообщит семье о принятых мерах?

Подробнее: UNICEF — как обсуждать травлю со школой ↗

Продумайте безопасность на ближайшие дни

Вместе со школой определите, где ребёнок может находиться спокойно и какой взрослый доступен в трудный момент. Регулярно уточняйте, работает ли договорённость. Ответственность за прекращение травли нельзя оставлять самому ребёнку.

Совет дать сдачи может усилить опасность. Принудительное примирение или общая встреча с обидчиками тоже не подходят для ситуации травли. Если есть непосредственная угроза серьёзного насилия или травма, сначала обеспечьте безопасность и обратитесь за необходимой экстренной или медицинской помощью.

Подробнее: StopBullying.gov — поддержка детей и план безопасности ↗, StopBullying.gov — действия при непосредственной угрозе ↗

Поддержите отношения и обратитесь за помощью при необходимости

Сохраните место для занятий, которые ребёнку нравятся, и общения с доброжелательными сверстниками вне класса. Общий интерес может стать поводом для знакомства без требования немедленно завести друзей.

Если переживания сохраняются, ребёнок избегает школы, заметно хуже спит или с трудом справляется с обычной жизнью, обсудите помощь психолога или врача. Поддержка специалиста важна вместе с действиями взрослых в школе: она не отменяет необходимость прекращать небезопасное поведение.

Подробнее: UNICEF — как поддержать ребёнка при травле ↗, UNICEF — последствия кибертравли и обращение за помощью ↗